La discipline en classe d’apprentissage : Approche introductive à la gestion de classe

Introduction Le processus éducatif de l’enfant nécessite la conjugaison de plusieurs facteurs pour être mené de manière efficace et tangible. L’absence, l’insuffisance, l’omission ou l’inefficacité de l’un ou de plusieurs de ses facteurs, entraîne un déséquilibre et produit des obstacles qui mettent en cause la bonne marche du processus. Récemment, un facteur monopolise l’attention de … Lire la suite